Višja strokovna šola
Zakaj v višjo strokovno šolo?
Želim:
- bolje opravljati svoje delo na delovnem mestu
- napredovati na delovnem mestu
- praktično naravnan študij
Za vpis potrebujem:
- dokončano V. stopnjo izobrazbe
Pridobim:
- VI. stopnjo izobrazbe
- usposobljenost za konkretno delo v podjetju
Lokacije:
- Kranj (Ljubljanska c. 30, Labore in C. Staneta Žagarja 27a; kontakt)
- Ljubljana (Letališka c. 16, Prometni center; kontakt)
- Radovljica (Gorenjska c. 31, radovljiški gasilski dom; kontakt)
- Kamnik (Novi trg 41a, Šolski center Rudolfa Maistra; kontakt) oz.
- Domžale, Ljubljanska c 58a (stara knjižnica; kontakt)
Kakovost v naši izobraževalni organizaciji in razlogi za izvajanje samoevalvacije
Izobraževalna organizacija B&B se je v letu 2006 vključila v nacionalni razvojni projekt "Ponudimo odraslim kakovostno izobraževanje - POKI", ki ga ob podpori Ministrstva za šolstvo in šport ter Evropskega socialnega sklada razvija Andragoški center Slovenije.
Razlogi so v spoznanju, da je kakovost ključni faktor konkurenčnosti in uspeha, saj bodo v prihodnosti na trgu obstale le tiste organizacije, ki obvladajo in izvajajo filozofijo kakovosti. Zato si naša organizacija prizadeva uresničiti svojo razvojno vizijo na podlagi sistemov kakovosti ter doseči stopnjo razvitosti organizacij v Evro pi oziroma na zahodu. Posledica prizadevanj za kakovost v izobraževalni organizaciji so namreč kakovostne storitve s konkurenčno ceno. Poudarek je na obvladovanju kakovosti.
Dejavnosti presojanja kakovosti je treba povezati z učinkovitimi načini za neprestano vpeljevanje izboljšav in načini, ki nam bodo s pomočjo vpogleda v lastno prakso omogočali sproščanje lastnih razvojnih potencialov. Pri tem se vedno bolj kaže, da zgolj uporaba cenitvenih (evalvacijskih) mehanizmov na ravni izobraževalnega sistema ni dovolj, če želimo v sistemu zares doseči hitro odzivnost na spremembe in spodbujati razvoj znotraj sistema samega. Zato spodbujamo razvoj modelov kakovosti, ki naj bi jih izobraževalne organizacije uporabile pri izgradnji lastnega sistema menedžmenta kakovosti in ki temeljijo na metodah samoevalvacije.
Izobraževalne organizacije moramo sistematično spremljati kakovost svojega dela in v evalvacijske postopke pritegniti tako udeležence kot delodajalce, hitreje pa moramo zagotoviti potek evalvacijskih - ocenjevalnih postopkov.